厦门市特殊教育学校不是传统意义上的职业学校，而是为身心障碍学生提供教育服务的特殊教育机构。它不同于普通的中等职业学校或高等职业学校，其教育目标、课程设置、教学方法和学生群体的特点也不同。

首先，从教育目标来看，厦门市特殊教育学校旨在为学生提供适应其特殊需要的教育，帮助他们开发潜能，提高自理能力，增强社会适应能力，为他们将来融入和参与社会生活做好准备。这与职业学校注重培养学生职业技能和就业能力的目标不同。

其次，在课程设置方面，厦门市特殊教育学校的课程设置更注重学生的个性化需求，包括语言沟通、生活技能、社交技能和认知训练等。职业学校的课程更注重职业技能的培养和实践，以满足学生未来就业的需要。

此外，在教学方式上，厦门市特殊教育学校采用更加灵活多样的教学方式，如因材施教、小组合作学习、游戏化教学等。，满足不同学生的特殊学习需求。然而，职业学校通常采用更标准化的教学方法来培养学生的职业技能和职业素质。

最后，从学生群体的特点来看，厦门市特殊教育学校的学生主要是身心障碍学生，他们在学习和生活上存在一定的困难。职业学校的学生主要是普通中学生或高中生，他们的学习能力和身体素质相对正常。

综上所述，厦门市特殊教育学校虽然也提供职业教育服务，但其主要目标不是培养学生的职业技能和就业能力，而是更加关注学生的个体需求和潜力发展。因此，不能简单地将其归类为职业学校。