2022年中考生物必背知识点:叶绿体是绿色椭球体或球形，不需要染色，制作后直接观察即可。线粒体是无色的杆状、球状等。，用雅努斯绿染成蓝绿色，然后制成薄片进行观察。

2022年中考知识点一定要背。1.基因具有双螺旋结构，基因存储的遗传信息是指碱基对的排列顺序。

2.基因可以控制酶的合成，从而控制生物性状。

3.羊水产前诊断及胎儿心脏细胞相关酶活性的检测。

4.受精过程中会发生基因重组吗？

不，基因重组发生在精子和卵细胞的过程中，即第一次减数分裂的后期和四分体阶段。

5.激素进入血液后被运输到目标细胞，对吗？不，激素被运输到全身各处，但它们只在靶细胞上起作用。

6.生态系统的结构是什么？组成部分:生产者、消费者、分解者、非生物物质和能源、食物网和食物链。

7.设置对照组的目的是为了排除其他因素对实验结果的影响，从而确保本实验的结果是由单一因素引起的。

8.目标基因不能直接导入受体细胞进行表达，因为目标基因没有复制起点，也没有表达所需的启动子。

9.cDNA可以从mRNA中获得。其原理是以mRNA为模板，在逆转录酶的作用下，根据碱基互补配对原理合成cDNA（称为“逆转录”）。

10.DNA分子以反平行的方式螺旋成双螺旋结构。

11.DNA分子的三大特征:稳定性、多样性和特异性

12.DNA的基本骨架是什么？磷酸和脱氧核糖交替连接并排列在外面形成基本骨架。

13.为什么DNA可以精确复制？DNA具有独特的双螺旋结构，可以为复制提供精确的模块。通过碱基互补配对，可以准确地进行复制。

14.细胞内水的主要功能是什么？它为细胞中的化学反应提供液体环境，充当某些化学反应的反应物，并维持细胞的渗透压，这是细胞的重要组成部分和结构。

15.基因表达载体由启动子、插入基因（目的基因）、终止子、抗性基因和复制起点组成。

16.作为基因工程的工具，质粒载体应具备以下条件:它必须具有一个或多个限制性酶切点，它必须具有自我复制的能力，它必须具有标记基因，它的分子大小合适，并且它必须安全且不伤害受体细胞。

17.作为基因表达载体，还需要启动子和终止子。

18.原核生物中转录和翻译同时发生。

19.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物特性。基因控制蛋白质的结构，直接控制生物性状。

20.密码子和氨基酸通过tRNA连接。

21.基因突变的内因是什么？在DNA分子复制过程中，碱基互补配对存在错误，导致碱基排列顺序发生变化

22.基因突变的五大特点是普遍性、随机性、低频性、非定向性、利少弊多。

23.镰状细胞贫血会遗传给后代吗？属于哪种基因突变？为什么呢？能量，碱基对的替换；基因控制蛋白质的结构来控制红细胞的结构；这是生殖细胞中DNA复制的错误，通常会遗传给后代。

24.多巴胺、一氧化氮和乙酰胆碱可用作神经递质。

25.能够作用于氨键的酶包括解旋酶和RNA聚合酶，而作用于磷酸二酯键的酶包括DNA酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、DNA连接酶和限制酶。

26、自然条件下，原核生物可以进行基因重组吗？一般不会，但在特殊条件下，如肺炎球菌的转化。

27.基因突变的概念:由于DNA分子中碱基对的增加、删除或替换而引起的基因结构的变化。注意（如果碱基对发生变化，基因结构引起变化，即在没有遗传效应的DNA片段中，则不是基因突变）。

28、可遗传基因是指遗传物质发生了变化，即遗传物质发生了变化是可遗传的变异。

29.同时，扩散到细胞内的物质体积与细胞总体积的比值可以反映细胞运输的效率。

30.硝化细胞可以将土壤中的NH3氧化成HNO3和HNO2，并利用这两种化学反应释放的化学能合成糖，这就是自养生物。

31.丰度是指群落中物种的数量。

32.常见的DNA连接酶包括大肠杆菌连接酶和T4DNA连接酶，其中T4DNA连接酶可以连接粘性末端和平坦末端。

33.生物遗传特征中:可遗传≠可育。

34.用秋水仙碱或低温处理时，种子必须发芽，当二倍体单倍体加倍时，只能处理幼苗，因为单倍体不产生种子。

35.花萼、花瓣和花芽不能进行减数分裂，但减数分裂发生在雌蕊子房的胚珠和雄蕊的花药中，且前者比后者少。

36.细胞核的功能:细胞验证细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。

37.非特异性免疫的特点:机体与生俱来，它不针对特定的病原体。二是对多种病原体有一定的防御作用。

38、细胞周期的连续分裂。

39.动物分层现象是由于植物群落的复杂结构和组织造成的。

40.A对B敏感，即A和B有相克的作用。

41、乳酸菌不能有氧呼吸，接触O2会死亡。

42.什么是多倍体？体细胞中有三条或更多染色体的个体。

43.减数分裂是一种细胞分裂，当有性生殖生物产生成熟的生殖细胞时，染色体数目减半。

44、原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因负责组织细胞的异常增殖。

45.为什么我们要用Ca2+处理大肠杆菌？未经处理的大肠杆菌吸收外源DNA的能力极其微弱。

46.植物筛细胞能将光合作用的产物从叶片中运输出去。

47.相同的基因在不同的细胞中表达相同的结果，因为所有生物都共享一套遗传密码。

48.Ti质粒可以用作载体，因为Ti质粒上有T-DNA。

49、扦插时经常摘除成熟叶片，目的是减少蒸腾作用，保持植株体内水分平衡。

50.传出神经和效应器之间的关节相当于突触，兴奋在此单向传递。

51.Ti质粒上的T-DNA片段有什么特点？可以转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA中。

52、细胞分裂、细胞凋亡、细胞分化已被选择性表达。

53.真核基因由外显子和内含子交替排列组成。转录获得的原始RNA需要经过处理，去除内含子对应的片段，获得的成熟mRNA完全是外显子（编码蛋白质的序列）对应的片段。

54.在细胞传代培养的过程中，大多数细胞会老化甚至死亡，少数细胞会癌变而永生。

55、反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的有规律的反应。

56.秋水仙碱作用于花蕾或种子，在有丝分裂前期起抑制纺锤体形成的作用。

57.兴奋是如何在神经纤维上传导的？产生的局部电流刺激相邻的受激部位，使其产生相同的电位变化，从而导电。

58、激素与受体结合并发挥作用后，会失活。

59.乳腺细胞分泌能力强，省去了从工程菌中提取时破壁分离的程序。

60.叶绿体中产生的ATP不能运输到细胞外。

61、生态系统的主要组成部分是生产者，生态系统的基石是生产者。

62.胚胎干细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显的特点，在工程上具有发育成任何组织细胞的全能性。

63.胚胎干细胞可以在饲养细胞或含有抑制因子的培养基中保持未分化状态。

64、获能精子和培养成熟卵子，在获能液或专用受精液中完成受精。

65.转基因食品不能掉以轻心的原因:反对“实质等同”、担心滞后效应、担心新过敏原的出现、担心营养成分的改变。

66.溶酶体的作用:“消化车间”，分解老化受损的细胞器，吞噬和杀死入侵细胞的病毒或病菌。

67.分离各种细胞器的方法:差速离心法。

68.正式实验前的预实验可以探索进一步实验的条件，也可以检验实验的科学性和可行性。

69.获得目的基因后，可以使用PCR技术来扩增基因。原理是DNA半保守复制。扩增的前提是要有目的基因的已知氨基酸序列，并根据该序列合成引物。

70、如果你问用于呼吸的营养能量xx，你只能回答呼吸是损失的。

71.年龄结构是指每个年龄组的个体在人口中所占的比例。

72.同时聚集在某一地区的各种生物种群的集合称为群落。

73、当实验数据差异较大时，为了提高数据的可信度，合理的处理方法是随机抽样和重复测定。

74.定期向鱼塘投放饲料的原因:能量是逐渐减少的，这样鱼可以获得更高的能量输入。

75.选择果蝇作为实验材料的理由:繁殖快，培养周期短，相对性状明显，成本低，培养方便，染色体少，易于观察。

76.检测酶活性的方法:同时检测底物的消耗率或产物的生成率。

77.区分群落的重要特征是群落的物种组成。

78.溶酶体分解后的产物:排泄或利用。

79.检验转基因抗虫棉成功与否的方法:抗虫接种。

80.密码子是简并的。

81.中枢神经系统是大脑和脊髓。

82.完成反射的两个关键点:完整的反射弧和适当强度的刺激。

83、阻碍免疫排斥反应，添加一些调节基因使其进入，抑制抗原决定基因的表达，原理是基因重组。

84.胚胎干细胞在体外培养，并在移植前诱导分化为不同的组织和器官。

85.有丝分裂将核DNA分成两个子细胞，但细胞质DNA将随机分成两个子细胞。

86.细胞内外渗透压相等有利于维持细胞的正常形态。

87.隔离是指不同人群之间的个体在自然条件下无法相互交流的现象。

88.可以由感受器传导的兴奋被称为神经冲动。

89.神经递质存在于突触小泡中，可以避免被细胞中的其他酶破坏。

90.ES细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显的特点。

提高生物性能的方法。简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的词语，以帮助生物知识的记忆。例如，DNA的分子结构可以简化为“54321”，即五个基本元素、四个基本单元，每个基本单元有三种基本物质，许多基本单元形成两条脱氧核酸链，形成规则的双螺旋结构。

2.联想记忆法

即根据课本内容，巧用联想来帮助记忆。背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

3.对比记忆法

在生物学学习中，有许多相似的名词容易混淆，而且难以记忆。对于这样的内容，我们可以用对比法来记忆。比较法列出相关名词，然后从范围、内涵、外延、甚至词语等方面进行比较，找出不同之处。这种对比鲜明且容易记忆。例如:同化与异化、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。