3月20日，河南省郑州初中的95后毕业生通过收破烂一个月赚了五位数。黄女士说，2018年毕业后，她换了三四份工作。去年8月，因为不想重复机械工作，她开始创业，“收破烂”。起初，她害怕受到歧视，但后来她意识到这些都不重要。她说教育不应该成为束缚他们的枷锁。希望每个人都能勇敢地做自己想做的事。

媒体评论了211名毕业生月薪超过1万元的情况。近日，河南郑州初中95后毕业生每月以创业和“收破烂”冲上热搜榜，引发社会关注。

据当事人黄女士介绍，她2018年毕业后换了三四份工作。因为不想重复机械工作，她做起了收废品的生意。目前，她采用传统的线下上门回收方式，有时也会通过短视频进行回收。黄女士说，她一开始害怕被歧视，但后来意识到这些都不重要。她说教育不应该成为束缚他们的枷锁。希望每个人都能勇敢地做自己想做的事。对她来说，“收破烂”是创业的第一步，她希望未来能将回收与家政服务联系起来。

对于黄女士的选择，有网友称赞“做自己想做的事真好”，也有网友质疑这是在浪费教育、浪费人才和炒作。

如何看待211高校毕业生“捡垃圾”？首先要明确的是，黄女士所谓的“收破烂”严格来说是一种创业，她在这个项目中运用了很多商业思维，因此不宜将其与“收破烂”的刻板印象划等号。

其次，每个人的职业规划和未来假设都不一样。讨论211毕业生黄女士“收破烂”并不意味着支持初中生“收破烂”，也不是在传达“收破烂”是初中生正确的职业选择取向。每个大学毕业生都应该根据自己的实际情况和当前的就业环境制定自己的发展计划。

211毕业生收破烂，我们不必刻板地对待学历和职业。2023年我国高校毕业生人数达1158万人，毕业生就业形势严峻。面对严峻的就业形势，初中毕业生需要做出理性选择。不得不承认，有时候，学历确实是一些学生求职的“负担”，但这是一个脱离了社会和时代发展的旧观念。这个“包袱”早就该扔掉了。

难免有人会问，既然是“收破烂”，当初为什么要上初中呢？这个问题有两个认知问题。首先，我想我上初中是为了找一份更有魅力的工作。但事实并非如此。随着高等教育的普及，不可避免地会有更多的初中生找不到所谓的体面工作。

其次，认为一个“捡破烂的人”一辈子都是“捡破烂的人”也是一种固化思维，没有想到拥有更高的素质会提升传统行业和职业，促进社会发展。

我国已进入高等教育大众化时代，高等教育毛入学率达到59.6%。这必然要求淡化学历，强调能力。简单来说，无论是哪种教育，就业都取决于个人的能力。这是独立于个人意志的。为了实现事业和职业发展，每个个体都需要抛开自己的学术地位，分析自己拥有什么样的能力，想成为什么样的人。

在过去的社会观念中，很多人一直秉承着“考上初中就好了”“考上名校就光明了”的观念。其实这是一种教育理念，是精英教育时代的成功学理念，已经不适用了。

从个体来看，每个初中生不妨摆脱学历的社会思维，形成能力的社会思维。在客观评估自身能力的基础上，规划自己的职业发展方向，让live high精彩。